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Empirische Studie zur Interkulturellen Kompetenz von Lehrkräften
14. Aug
Für einen Studie im Fachbereich 11 der Universität Bremen werden noch Lehrkräfte gesucht:
“Die Anforderungen an Lehrerinnen und Lehrer in den Schulen der multikulturellen Gesellschaft sind um ein Vielfaches komplexer geworden. Während Politik und Gesellschaft fordern, dass Lehrkräfte „interkulturell kompetent“ sein müssen, gibt es immer noch sehr wenige Fortbildungsangebote für diesen Bereich. In einer bundesweit angelegten Studie erhebt ein Forschungsteam der Universität Bremen jetzt die Sichtweise von Lehrkräften, die in Schulen der Sekundarstufen I & II mit einem Anteil an Schülern mit Migrationshintergrund über 15% arbeiten. Von den Ergebnissen erhofft sich das Forschungsteam Hinweise für die Gestaltung und Bewertung von Fortbildungsmaßnahmen bzgl. Interkultureller Kompetenz.”
Das strukturierte und computergestützte Interviewverfahren ermöglicht die Befragung sowohl vor Ort als auch via Internet.
Lehrkräfte, die in entsprechenden Schulen arbeiten, können sich bei Interesse gerne via E-Mail an den Projektleiter Ulf Over wenden:
Vielen Dank für Eure Unterstützung!
del.icio.us Bookmarks vom 15. Juli bis 28. Juli
28. Jul
Dies ist eine Auswahl meiner del.icio.us-Bookmarks vom 15. Juli bis zum 28. Juli:
- eLearning Papers Nr. 9 (2008): Persönliche Lernumgebungen – Die 9. Ausgabe der eLearningPapers widmet sich ausschließlich dem Konzept der persönlichen Lernumgebung (PLE).
- Podcast Interview zum Seminar ?Web 2.0 in der Schule? – Christian Spannagel berichtet im Interview von seinen Erfahrungen im ausschließlich virtuell stattgefundenden Seminar zum Thema “Web 2.0 in der Schule”.
- Internet-TV: Deutscher Truman hat schon 8000 Gaffer – Marcel Kotzur stream 24h am Tag sein Leben ins Netz unter trueman.tv.
- The Top 5 Platforms for Creating Educational Video Games « Educational Games Research – Übersicht an 5 Tools zur Erstellung von Serious Games.
- Multichannel Self-Organized Learning and Research in Web 2.0 Environment – Artikel zur Funktionalität von Webtops/Startpages und deren Nutzen für selbst-organisiertes Lernen.
