9. Gliederungsentwurf

1. Grundlagen
   1. Begrifflichkeiten: Web 2.0, E-Learning, Information und Wissen
   2. Aktueller Forschungsstand
   3. Social Software im Bildungskontext
   4. Modell des selbstgesteuert-konnektiven Lernens mit PLE
2. Darstellung relevanter Lernparadigmen und deren Einsatz im Seminar (besonders des Konnektivismus)
3. Selbstorganisiertes Lernen in einer persönlichen Lernumgebung
   1. Fokus: Selbstlernkompetenz
   2. Fokus: Medienkompetenz
   3. vermuteter Zusammenhang beider bis hin zum Forschungsinteresse
4. Methode und Forschungsdesign
5. Entwicklung eines eGeneral-Studies-Angebots
   1. Schaffung der technischen Grundlage > Weblog-Netzwerk
   2. Entwurf eines Online-Tutoring-Verfahrens zur Betreuung der Seminarteilnehmer
   3. Zusammentragen und Produktion der Selbstlerninhalte
6. Durchführung & Ergebnisse
   1. Zentrale Fragestellung
   2. Evaluation des eGeneral-Studies-Angebots
7. Fazit & Ausblick

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