9. Gliederungsentwurf

  1. Grundlagen
    1. Begrifflichkeiten: Web 2.0, E-Learning, Information und Wissen
    2. Aktueller Forschungsstand
    3. Social Software im Bildungskontext
    4. Modell des selbstgesteuert-konnektiven Lernens mit PLE
  2. Darstellung relevanter Lernparadigmen und deren Einsatz im Seminar (besonders des Konnektivismus)
  3. Selbstorganisiertes Lernen in einer persönlichen Lernumgebung
    1. Fokus: Selbstlernkompetenz
    2. Fokus: Medienkompetenz
    3. vermuteter Zusammenhang beider bis hin zum Forschungsinteresse
  4. Methode und Forschungsdesign
  5. Entwicklung eines eGeneral-Studies-Angebots
    1. Schaffung der technischen Grundlage > Weblog-Netzwerk
    2. Entwurf eines Online-Tutoring-Verfahrens zur Betreuung der Seminarteilnehmer
    3. Zusammentragen und Produktion der Selbstlerninhalte
  6. Durchführung & Ergebnisse
    1. Zentrale Fragestellung
    2. Evaluation des eGeneral-Studies-Angebots
  7. Fazit & Ausblick

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