Am ersten Blog-Karneval des E-Learning-2.0-Blogs “Lernen 2.0 – Verändert das “Mitmachnetz” unsere Strategien zu lernen?” vom 19.2. bis 7.3.2010 haben neben Saskia als Mitveranstalterin selbst noch sechs weitere Blogger teilgenommen. Hierfür gleich zu Beginn einen herzlichen Dank! Bevor ich eine Zusammenfassung der Kernaussagen anbieten möchte, hier die Beiträge in chronologischer Reihenfolge zum Überblick:

• Andreas (Trekking-Portal)
  Kommentar auf Blog-Parade.de
• Saskia Kepp (SkeppTicker)
  Lernen 2.0 – (Wie) verändert sich das Lernen im Mitmachnetz?
• Sergej Jost (Lernen-Merken-Erinnern.de)
  Lernen 2.0 und die Auswirkungen auf das Lernverhalten
• Marc Widmer (SCHOOLICT)
  [Blog-Karneval] Lernen 2.0 – Verändert das “Mitmachnetz” unsere Lernstrategien?
• Jakob (Bildung 2.0)
  Lernen 2.0 – Verändert das “Mitmachnetz” unsere Strategien zu lernen?
• Patrick Breitenbach (Frisches! – Hochschulblog der Karlshochschule)
  Lernen 2.0 – Verändert das “Mitmachnetz” unsere Strategien zu lernen?
• OLaf Hinrichson (Mensch und Arbeit)
  Blogparade Lernen 2.0

Da sich fast alle Beiträge an den formulierten Leitfragen orientierten, werde ich auch in der Zusammenfassung der Kernaussagen diese Reihenfolge beibehalten: (weiterlesen... 1,031 Wörter)

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Seit gut drei Wochen darf ich nun ein iPhone 3GS mein Eigen nennen. Natürlich will ich jetzt nicht behaupten, dass ich schon jede App im App-Store kenne (bei über 100.000 auch fast unmöglich), aber ich möchte trotzdem (ähnlich wie Martin Storbeck) meine inzwischen zur dauerhaften Nutzung installierten Apps hier mal kurz vorzustellen.

Der eine oder die andere könnte fragen, was das im e2.0-Blog zu suchen hat? Dem sei entgegnet: das iPhone zählt m.E. ganz klar zu den “MuFuTi’s” unter den mobilen Endgeräten und ist damit in kürzester Zeit zu einem wichtigen Bestandteil meiner persönlichen Lernumgebung (PLE) avanciert. Vielleicht lässt sich hier noch eine interessante App entdecken oder ihr weist mich in den Kommentare noch auf eine Must-Have-App hin.

Jetzt aber zu den Apps, die ich entsprechend der Reihenfolge der einzelnen Homescreens kurz vorstellen möchte. Diese Reihenfolge entspricht im wesentlichen der iTunes-Kategorisierung, die ich (auch in Anlehnung an Martins Beitrag) leicht modifiziert habe. Fett gedruckt sind hierbei vorinstallierte Apps, in Klammern steht der Preis für Gekaufte und im App-Namen verweise ich meist auf die iTunes-Seite, was bei installiertem iTunes diesen öffnen wird. Insgesamt sind es 66 Apps, davon waren 21 vorinstalliert: (weiterlesen... 1,306 Wörter)

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Post tags: Apps, iPhone, mobile, mobilelearning, PLE

Nach unserer gemeinsamen Session auf dem EduCamp in Hamburg, auf der wir ein Instrument zur Messung von selbstorganisierten und partizipativen Lernens präsentierten, haben Saskia-Janina Kepp und ich uns die Frage gestellt, ob sich durch die Möglichkeiten des Web 2.0 die Lernstrategien eigentlich wirklich geändert haben. Ganz klar unterstützen die neuen Werkzeuge die Vernetzung, die Möglichkeiten zur Partizipation und Kollaboration und verhelfen uns an eine Vielzahl von Informationen in kürzester Zeit zu gelangen, aber verändern sich dadurch grundlegend die Strategien wie wir uns Wissen und Kompetenzen aneignen?

Wir möchten die Gelegenheit nutzen und erstmals auf dem E-Learning-2.0-Blog einen Blog-Karneval zu diesem Thema starten und alle LeserInnen des Blogs aufrufen sich aktiv bis zum 7. März 2010 zu beteiligen und um damit auch ein wenig die Diskussionskultur anzukurbeln

Als Gerüst eines Beitrages könnten diese Fragen dienen: (weiterlesen... 175 Wörter)

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Die Zeit verfliegt, kaum war man auf dem EduCamp in Graz ist schon wieder ein weiteres EduCamp gestern in Hamburg zu Ende gegangen. Vorweg: es war wirklich toll organisiert und hat mir sehr viel Spaß bereitet! Vielen Dank an Ralf & Co.!

Seit dem 3. EduCamp gibt es immer zum Schluss eine Session zur Zukunft der EduCamps. Ich weiß nicht, ob es am Astra-Konsum am Vorabend lag, doch irgendwie hab ich einige Punkte, die ich in der Session eigentlich erwähnen wollte, vergessen. Deshalb möchte ich diese hier nochmal nachschieben: (weiterlesen... 376 Wörter)

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Post tags: ec10hh, EduCamp, EduCamp2010, Hamburg

In der diesmal erstaunlicherweise einzigen E-Portfolio Session auf dem EduCamp wurde das “Portfolio-Paradox” diskutiert. Wie frei darf ein E-Portfolio sein? Wie kann die Gratwanderung zwischen dem freiwilligen Führen und der Verpflichtung durch Bewertung gemeistert werden? Wieviel Steuerung soll Selbststeuerung haben? (weiterlesen... 88 Wörter)

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Post tags: E-Portfolio, EduCamp

Dies ist eine Auswahl meiner del.icio.us-Bookmarks vom 19. Januar bis zum 27. Januar:

• PKM in 2010 – Harold Jarche erklärt wie er sich persönliches Wissensmanagement im Jahr 2010 vorstellt (via @jrobes).
• Web2practice – "The web2practice guides explain how emergent web technologies like RSS, microblogging and social media can enhance your working practice. Each guide consists of a short animated video explaining the key concepts, supported by a more in-depth printable overview of the topic, covering the potential uses, risks and how to get started."
• Barcampkultur – Lernökologie mit Potentialen zur Netzwerk- und Communitybildung? – Diplomarbeit von Marcel Bernatz
• Microblogging und die Wissenschaft. Das Beispiel Twitter – "Dieser Steckbrief untersucht das Potenzial des Einsatzes von Microblogging im wissenschaftlichen Kontext am Beispiel von Twitter." Interview mit dem Projektleiter unter http://futurezone.orf.at/stories/1636333/
• Ratgeber Bild- und Urheberrecht :: jugendnetz-berlin.de – Regeln zur Verwendung von Fotos (via @gophi)

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Diese Tage vor Weihnachten haben wirklich was für sich, zumindest wenn man schon alle Geschenke gekauft und so im Home-Office Dinge abarbeiten kann, die man schon seit längerer Zeit aufgeschoben hat. Hierzu zählte für mich die Veröffentlichung des Exposés meiner Doktorarbeit hier im Blog.

Bereits Ende September hatte ich mein Promotionsvorhaben im dimeb-Doktoranden-Kolloquium vorgestellt und anschließend hier im Blog als Video-Podcast mit dem Titel Methoden & Werkzeuge in der persönlichen Lernumgebung veröffentlicht. Mit dem Feedback im Kolloquium und hier im Blog sowie Anregungen aus Gesprächen mit meinem Betreuer Karsten Wolf entstand daraufhin das Exposé, welches ich Anfang November im Promotionsausschuss Dr. phil. an der Uni Bremen einreichte.

Eigentlich wollte ich es schon direkt nach der Annahme als Doktorand durch den Ausschuss Ende November veröffentlichen, aber wie so oft fehlte schlichtweg die Zeit… aber dafür gibt es ja Weihnachten

Das Exposé löst in der Header-Navigation nun endlich das inzwischen 2 Jahre alte Exposé der gemeinsamen Diplomarbeit mit Marcel ab und trägt den Titel:

Einsatz internetbasierter Werkzeuge zur Unterstützung
selbstorganisierten Lernens in einer persönlichen Lernumgebung
- Herausforderungen und Potenziale -

Einen Überblick erhält man in der Gliederung, beginnen kann man aber auch direkt hier mit Kapitel 1: Motivation des Themas. Natürlich gibt es das Exposé auch zum Download als PDF.

Feedback jeder Art ist wie immer herzlich willkommen.

Marcel und ich wünschen allen Lesern des e2.0-Blogs frohe Weihnachten und einen gelungenen Start ins Jahr 2010!

Stay connected

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Post tags: Exposé, MediaLiteracy, PLE, Promotion, Selbstlernkompetenz, SocialSoftware

In meiner Arbeitsgruppe hier an der Uni Bremen werden zwei Stellen in einem BMBF geförderten Projekt unter der Leitung von Prof. Karsten D. Wolf ausgeschrieben. Im Projekt geht es um den Aufbau und die Etablierung einer innovativen Video- und Community-Plattform für Jugendliche in der Berufsorientierung, Auszubildende (voll-schulisch und dual), junge Berufstätige und Arbeitssuchende. Unter Vorbehalt der Stellenfreigabe sind demnach für 3 Jahre folgende Stellen als wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in zu besetzen:

1. Stelle: Verbundkoordination und Community-Forschung (1,0 TV-L 14) als Post-Doc Stelle
2. Stelle: Medienpädagogik und -didaktik (0,5 TV-L 13).

Eine ausführliche Stellenbeschreibung ist hier zu finden.

Wer weiß, vielleicht sieht man sich demnächst in Bremen
Viel Erfolg bei der Bewerbung!

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Post tags: Stellenausschreibung, UniBremen

Am vergangenen Dienstag und Mittwoch besuchten wir im Anwendungsbereich die Medienmetropole Berlin. Die #ABIWM-”Klassenfahrt” ermöglichte es 11 Studenten, zum Palomar5 Festival zu schauen und beim anschließenden IBM Students Day auf die zukünftigen Auftraggeber der Anwendungsfälle im Seminar zu treffen. (weiterlesen... 161 Wörter)

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Post tags: abiwm, anwendungsbereich, ibm, seminar

Dies ist eine Auswahl meiner del.icio.us-Bookmarks vom 16. Oktober bis zum 23. November:

• The History of the Internet in a Nutshell –
• Digitale Entmündigung: Was Dir gehört, gehört Dir nicht | Elektrischer Reporter – Die Folge vergleicht das iPhone von Apple mit Amazons Kindle als zwei vom Hersteller geschlossene Systeme, wobei erst der Kindle u.a. wegen der "digitalen Bücherverbrennung" in diesem Jahr für Furore sorgte. Zwar kann man über den App-Store alle Arten von zusätzlichen Programmen einpflegen, aber nur wenn sie von Apple genehmigt wurden. Klar geschieht dies unter dem Deckmantel der Sicherheit, jedoch befürchten Kritiker über diese digitale Entmündigung ein Ende der Kreativität. Prädikat: sehenswert.
• Readability – Bookmarklet für den Browser, welches die Lesbarkeit von Seiten um ein Vielfaches verbessert durch das Ausblenden irrelevanten Inhalts.
• Masse 2.0 ://blog » Blog Archive » Unload the #matrix goto #realitiy – Wirklich gelungener Beitrag zum Thema "Digital Natives" bzw. Online vs. Offline mit dem Fazit: "Mit dem Internet ist es wie mit Sex. Darüber reden ist schön, es zu tun ist viel schöner. Wenn man uns verstehen soll, dann sollten wir nicht endlos darüber philosophieren wie schön die Welt im Web aussehen könnte. Nehmt Offliner an die Hand, macht mit ihnen Projekte und sprecht ihre Sprache."
• Interview mit Prof. Wilfried Müller zur Bologna-Reform – Prof. Wilfried Müller, Rektor Uni Bremen & Vize-Präsident für Studium und Lehre der HRK im Interview bei Deutschlandradio zu Problemen von Bachelor/Master (via @campusgruen).

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