E-Learning 2.0

Tutoring RoundTable SiMSo10

Thomas — Mon, 16 Aug 2010 21:07:08 +0000

Die angekündigte regelmäßige Berichterstattung über das Selbstlernangebot “Studieren im Mitmachnetz” bin ich zwar schuldig geblieben, aber nichtsdestotrotz möchte ich die Gelegenheit nutzen und an dieser Stelle das heute Morgen aufgezeichnete Interview mit den beiden Key-Tutoren des Seminars, Stefan und Anja, sowie dem Seminarleiter Karsten D. Wolf zu Verfügung stellen. (weiterlesen... 234 Wörter)

© Thomas für E-Learning 2.0, 2010. | Permalink | Keine Kommentare | Add to del.icio.us
Dieser Inhalt ist unter einer Creative Commons-Lizenz lizenziert. (digitalfingerprint: 6c4484e3cfda79eab037448c7c4f0f5c)
Post tags: #SiMSo10, seminar, Seminarkonzept, UBlogs

“Prepared to share?”

Thomas — Fri, 25 Jun 2010 18:06:04 +0000

Unter diesem Motto fand am 22. Juni 2010 in Nürnberg das 3. Netzwerkforum Politische Bildung Bayern statt, bei dem ich einen Vortrag zu den “Herausforderungen des Web 2.0 an die politische Bildung” halten durfte. Dankenswerterweise wurde der Vortrag aufgezeichnet, so dass ich ihn hier in Kombination mit der Präsentation zur Verfügung stellen kann: (weiterlesen... 444 Wörter)

© Thomas für E-Learning 2.0, 2010. | Permalink | 4 Kommentare | Add to del.icio.us
Dieser Inhalt ist unter einer Creative Commons-Lizenz lizenziert. (digitalfingerprint: 6c4484e3cfda79eab037448c7c4f0f5c)
Post tags: Nürnberg, Partizipation, Politik, politische Bildung, Web 2.0

„Eckpunkte“ einer Didaktik des mobilen Lernens

Thomas — Fri, 28 May 2010 14:44:06 +0000

Das Lehr- und Forschungsgebiet ‘Didaktische Gestaltung multimedialer Lernumgebungen’ lädt in Kooperation mit dem Bremer Institut für Bildungsforschung – BIBF, dem Institut für Erwachsenen-Bildungsforschung – IFEB und dem Institut für Medien, Kommunikation, Information – IMKI zum Vortrag und zur Diskussion ein:

Wann? – 15. Juni 2010, 18 – 20 Uhr
Wo? - Uni Bremen, Enrique-Schmidt-Straße, SFG 0150

Prof. Dr. Ben Bachmair (Augsburg) und Dipl. Päd. Maren Risch (Medien+Bildung.com, Mainz) werden von einem Modellprojekt in Rheinland-Pfalz zur Operationalisierung eines kulturökologisches Konzept zum Lernen in mobilen, individuellen und konvergenten Kontexten berichten. Grundlage hierfür bildet das zu Jahresbeginn erschienene Buch Mobile Learning: Structures, Agency, Practices (in Deutschland erst im September 2010). Hierin wird das “Handy als Produkt eines Mobilitätskomplexes verstanden, der im Alltag neue Kulturressourcen hat entstehen lassen. Der Gedanke der Kulturressource legt es nahe, das alltägliche Handy auch in der Schule curricular ernst zu nehmen und in die vom Lehrplan legitimierten Lernprozesse einzubinden.”

Weitere Infos können der offiziellen Vortragsankündigung entnommen werden.

Update 2010-06-15

- hier meine Stichpunkte zum Vortrag – (weiterlesen... 416 Wörter)

[DGPuK] Live-Blogging – Panel Politische Kommunikation Revisited

Marcel — Fri, 14 May 2010 13:53:49 +0000

Regieren im Social Web – Eine experimentelle Studie zur Rezeption innovativer Elemente der Regierungskommunikation im Internet
Daniel Heine, Ansgar Zerfaß | Universität Leipzig

Forschungsfrage: Erhöht der Einsatz von Social-Web-Anwendungen die Wirksamkeit der Regierungskommunikation?

Intervenierende Variablen: politisches Interesse, Stellung zur Policy (zum konkreten Thema)…
Untersuchungsdesign: experimentell mit Kontrollgruppen (weiterlesen... 162 Wörter)

© Marcel für E-Learning 2.0, 2010. | Permalink | Ein Kommentar | Add to del.icio.us
Dieser Inhalt ist unter einer Creative Commons-Lizenz lizenziert. (digitalfingerprint: 6c4484e3cfda79eab037448c7c4f0f5c)
Post tags:

[DGPuK] Live-Blogging – Panel Prosumer

Marcel — Fri, 14 May 2010 12:56:55 +0000

Die Diffusion von Social Media und Wissensmanagement – Bausteine für eine integrative Typologie
Ingmar Steinicke | Universität Kassel; Frauke Zeller, Marco Bräuer | Technische Universität Ilmenau
& Jayanta Chatterjee | Indian Institute of Technology Kanpur

Relevanz: gemeinschaftliche Wissensproduktion und -verwaltung im Netz als äußerst relevantes Phänomen

Forschungsfrage: Durch welche Features von Online-Gemeinschaften soll die Validität des Wissens sichergestellt werden? (weiterlesen... 132 Wörter)

© Marcel für E-Learning 2.0, 2010. | Permalink | Ein Kommentar | Add to del.icio.us
Dieser Inhalt ist unter einer Creative Commons-Lizenz lizenziert. (digitalfingerprint: 6c4484e3cfda79eab037448c7c4f0f5c)
Post tags: dgpuk, live-blogging, Social Media

Digital Native-Seminar in der Praxis: Konzeptionen und Videos

Marcel — Thu, 29 Apr 2010 19:21:48 +0000

Seit knapp einem Monat läuft unser AbIWM-Seminar nun wieder und die Studenten sind fleißig am Durchforsten von Literatur und bei der Entwicklung weiterführender Mitarbeiterbefragungen für die Auftraggeber Group live, IBM, Jenoptik, Tourismusverband Mecklenburg und Treureal. Die Erstellung detaillierter Feinkonzeptionen steht nun kurz bevor. Am Ende des letzten Semesters hatten die Studierenden vor den begeisterten Auftraggebern bereits ihre Konzeptionsideen für den Social Media-Einsatz im Unternehmen präsentiert. Und man kann festhalten, dass die ersten Gehversuche im professionellen Umgang mit Social Media mehr und mehr zur kompetenten Einsatzplanung für konkrete Unternehmensanforderungen werden. Außerdem war auch die Produktion fünf kurzer Erklärvideos für Lotus Connections im Commoncraft-Stil eine Seminaraufgabe, die für die demnächst anstehende Umsetzungsphase sicherlich sehr hilfreich sein können und erstaunlich interessante Ergebnisse hervorbrachte. Nochmal ein großes Lob an die Studenten-Teams für die kreativen Medienprodukte, die Ihr Euch nachfolgend anschauen könnt: (weiterlesen... 59 Wörter)

© Marcel für E-Learning 2.0, 2010. | Permalink | Ein Kommentar | Add to del.icio.us
Dieser Inhalt ist unter einer Creative Commons-Lizenz lizenziert. (digitalfingerprint: 6c4484e3cfda79eab037448c7c4f0f5c)
Post tags: digital native, erklärvideos, seminar, video-tutorials

Seminar Studieren im Mitmachnetz gestartet

Thomas — Wed, 21 Apr 2010 10:11:36 +0000

Vergangene Woche Montag startete endlich das Selbstlernangebot “Studieren im Mitmachnetz” (SiM) an der Uni Bremen, welches ich innerhalb meines Promotionsvorhabens wissenschaftlich betreue und evaluiere. Angesiedelt im Bereich General Studies haben Studierende aller Fachrichtungen die Möglichkeit etwas über das Internet zu lernen und können, begleitet durch Tutoren, mit Hilfe von Web-2.0-Werkzeuge an selbst gewählten Lernprojekten basteln. Dies wird innerhalb von individuell geführter Studentenblogs auf dem Blogsystem der Uni Bremen dokumentiert. (weiterlesen... 311 Wörter)

© Thomas für E-Learning 2.0, 2010. | Permalink | 3 Kommentare | Add to del.icio.us
Dieser Inhalt ist unter einer Creative Commons-Lizenz lizenziert. (digitalfingerprint: 6c4484e3cfda79eab037448c7c4f0f5c)
Post tags: #SiMSo10, eGSSiM, Lernen, Mitmachnetz, Promotion, Selbstlernangebot, Seminarkonzept, Studieren, Web 2.0

[Blog-Karneval] Lernen 2.0 – Soziale Lernstrategien im Mitmachnetz

Thomas — Tue, 09 Mar 2010 01:20:44 +0000

Am ersten Blog-Karneval des E-Learning-2.0-Blogs “Lernen 2.0 – Verändert das “Mitmachnetz” unsere Strategien zu lernen?” vom 19.2. bis 7.3.2010 haben neben Saskia als Mitveranstalterin selbst noch sechs weitere Blogger teilgenommen. Hierfür gleich zu Beginn einen herzlichen Dank! Bevor ich eine Zusammenfassung der Kernaussagen anbieten möchte, hier die Beiträge in chronologischer Reihenfolge zum Überblick:

Andreas (Trekking-Portal)
Kommentar auf Blog-Parade.de

Saskia Kepp (SkeppTicker)
Lernen 2.0 – (Wie) verändert sich das Lernen im Mitmachnetz?

Sergej Jost (Lernen-Merken-Erinnern.de)
Lernen 2.0 und die Auswirkungen auf das Lernverhalten

Marc Widmer (SCHOOLICT)
[Blog-Karneval] Lernen 2.0 – Verändert das “Mitmachnetz” unsere Lernstrategien?

Jakob (Bildung 2.0)
Lernen 2.0 – Verändert das “Mitmachnetz” unsere Strategien zu lernen?

Patrick Breitenbach (Frisches! – Hochschulblog der Karlshochschule)
Lernen 2.0 – Verändert das “Mitmachnetz” unsere Strategien zu lernen?

OLaf Hinrichson (Mensch und Arbeit)
Blogparade Lernen 2.0

Da sich fast alle Beiträge an den formulierten Leitfragen orientierten, werde ich auch in der Zusammenfassung der Kernaussagen diese Reihenfolge beibehalten: (weiterlesen... 1,031 Wörter)

© Thomas für E-Learning 2.0, 2010. | Permalink | Ein Kommentar | Add to del.icio.us
Dieser Inhalt ist unter einer Creative Commons-Lizenz lizenziert. (digitalfingerprint: 6c4484e3cfda79eab037448c7c4f0f5c)
Post tags: Blog-Karneval, Lernen, Lernstrategien, selbstgesteuert konnektives Lernen, Selbstlernkompetenz

[iPhone] Show me your Apps I’ll show you my!

Thomas — Fri, 05 Mar 2010 16:16:25 +0000

Seit gut drei Wochen darf ich nun ein iPhone 3GS mein Eigen nennen. Natürlich will ich jetzt nicht behaupten, dass ich schon jede App im App-Store kenne (bei über 100.000 auch fast unmöglich), aber ich möchte trotzdem (ähnlich wie Martin Storbeck) meine inzwischen zur dauerhaften Nutzung installierten Apps hier mal kurz vorzustellen.

Der eine oder die andere könnte fragen, was das im e2.0-Blog zu suchen hat? Dem sei entgegnet: das iPhone zählt m.E. ganz klar zu den “MuFuTi’s” unter den mobilen Endgeräten und ist damit in kürzester Zeit zu einem wichtigen Bestandteil meiner persönlichen Lernumgebung (PLE) avanciert. Vielleicht lässt sich hier noch eine interessante App entdecken oder ihr weist mich in den Kommentare noch auf eine Must-Have-App hin.

Jetzt aber zu den Apps, die ich entsprechend der Reihenfolge der einzelnen Homescreens kurz vorstellen möchte. Diese Reihenfolge entspricht im wesentlichen der iTunes-Kategorisierung, die ich (auch in Anlehnung an Martins Beitrag) leicht modifiziert habe. Fett gedruckt sind hierbei vorinstallierte Apps, in Klammern steht der Preis für Gekaufte und im App-Namen verweise ich meist auf die iTunes-Seite, was bei installiertem iTunes diesen öffnen wird. Insgesamt sind es 66 Apps, davon waren 21 vorinstalliert: (weiterlesen... 1,317 Wörter)

© Thomas für E-Learning 2.0, 2010. | Permalink | 19 Kommentare | Add to del.icio.us
Dieser Inhalt ist unter einer Creative Commons-Lizenz lizenziert. (digitalfingerprint: 6c4484e3cfda79eab037448c7c4f0f5c)
Post tags: Apps, iPhone, mobile, mobilelearning, PLE

[Blog-Karneval] Lernen 2.0 – Verändert das “Mitmachnetz” unsere Strategien zu lernen?

Thomas — Fri, 19 Feb 2010 11:21:28 +0000

Nach unserer gemeinsamen Session auf dem EduCamp in Hamburg, auf der wir ein Instrument zur Messung von selbstorganisierten und partizipativen Lernens präsentierten, haben Saskia-Janina Kepp und ich uns die Frage gestellt, ob sich durch die Möglichkeiten des Web 2.0 die Lernstrategien eigentlich wirklich geändert haben. Ganz klar unterstützen die neuen Werkzeuge die Vernetzung, die Möglichkeiten zur Partizipation und Kollaboration und verhelfen uns an eine Vielzahl von Informationen in kürzester Zeit zu gelangen, aber verändern sich dadurch grundlegend die Strategien wie wir uns Wissen und Kompetenzen aneignen?

Wir möchten die Gelegenheit nutzen und erstmals auf dem E-Learning-2.0-Blog einen Blog-Karneval zu diesem Thema starten und alle LeserInnen des Blogs aufrufen sich aktiv bis zum 7. März 2010 zu beteiligen und um damit auch ein wenig die Diskussionskultur anzukurbeln

Als Gerüst eines Beitrages könnten diese Fragen dienen: (weiterlesen... 175 Wörter)

© Thomas für E-Learning 2.0, 2010. | Permalink | 9 Kommentare | Add to del.icio.us
Dieser Inhalt ist unter einer Creative Commons-Lizenz lizenziert. (digitalfingerprint: 6c4484e3cfda79eab037448c7c4f0f5c)
Post tags: Blog-Karneval, Lernen, Lernstrategien, selbstgesteuert konnektives Lernen, Selbstlernkompetenz