Archiv der Kategorie: Social Software & Web 2.0

Web 2.0 vs. etablierte Lernstrategien

Ich habe heute eine Lehrveranstaltung zum Thema „Lernstrategien im Studium (LIST)“ und dem zugehörigen Fragebogen von Klaus-Peter Wild vertreten. Nach einer allgemeineren Diskussion zum Fragebogen selbst, ließ ich die Studierenden in Gruppenarbeit zusammen mit der „Übersicht der Skalen des Inventars zur Erfassung von Lernstrategien im Studium“ (hier Seite 5) der Frage nachgehen, inwieweit die „Lernstrategien im Studium“ durch dieÂ Web-2.0-Technologien und insbesondere die PLE-Methode unterstützt werden können. Während der Diskussionsrunde stellte sich heraus, dass es vor allem Studierenden in fortgeschrittenen Semestern, also mit bereits etablierten Lernstrategien, Schwierigkeiten bereitet, sich mit Web 2.0 (oder generell etwas Neuem?) anzufreunden.

Diesen Grundtenor der Studierenden habe ich nach der Veranstaltung in Twitter gepostet, woraufhin sich eine interessante Diskussion entwickelte. Zum besseren (späteren) Nachvollziehen für mich (ein definitives Mango Manko von Twitter), habe ich die einzelnen Diskussions-Stränge hier nochmal zusammengefasst. Natürlich auch damit die Thematik in Form von Kommentaren, die länger als 140 Zeichen sind, weitergeführt werden kann (ganz im Gegensatz zu „vom Blog zum Microblog“ 😉 ): Weiterlesen →

Social Software in der Lehre – Workshop Uni 2.0

Seit der gemeinsamen Diplomarbeit mit Marcel, beschäftige ich mich ja auch im Rahmen meines Promotionsvorhabens intensivst mit E-Learning 2.0. Heute halte ich hierzu an der Universität Bremen, organisiert vom ZMML (Zentrum für Multimedia in der Lehre), einen Workshop zum möglichen Einsatz von Web-2.0-Technologien, speziell Social Software, in der universitären Lehre vor interessierten Lehrenden aus unterschiedlichen Fachrichtungen. Weiterlesen →

Rechtsfragen im Web 2.0

Auf e-teaching.org wurde am Montag ein sehr interessanter Podcast zum Thema „Rechtsfragen im Web 2.0“ mit Prof. Dr. Thomas Hoeren vom Institut für Informations-, Telekommunikations- und Medienrecht der Universität Münster veröffentlicht. Im Beitrag kommen u.a. folgende Punkte zur Sprache:

Worauf müssen Autorinnen und Autoren von Weblogs achten.

Inwiefern trägt der Lehrende Verantwortung für die von seinen Studierenden veröffentlichten Inhalte?

Darf ein Student seine Vorlesung filmen und auf die Plattform YouTube stellen?

Ich habe heute morgen die für mich wichtigsten Punkte aus dem Interview getwittert und stelle sie hier nochmal gesammelt zur Verfügung: Weiterlesen →