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[BEL09] Session: Studieren, Internet, eLearning & Web 2.0
Studierende, Internet, eLearning und Web 2.0
Rolf Schulmeister
“recruiting the next generation”
Zunächst wurden Studien zur ernüchternden Nutzung von Web-Werkzeugen vorgestellt.
Hieraus ergeben sich verschiedene Gruppen von Nutzern: Geselligkeitsverliebte, Realitätsbezogene, Hochkulturorientierte, … (weitere werden im Paper “Netgeneration 3.0″ Ende des Jahres vorgestellt)
Zentrale Ergebnisse eigener Studien:
- Studierende haben wenig Erfahrungen mit Web 2.0
- Kommunikation und Beziehungsmanagement sind die dominante Funktion
- klassische Medien Musik, Film, Video werden passiv genutzt
- … weitere wurden bereits auf der Campus Innovation im letzten Jahr vorgestellt
Schulmeisters kritischen Thesen zum Einsatz von Web 2.0 in der Lehre:
- Lernen ist in der subjektiven Wahrnehmung der Studierenden etwas Anderes als das soziale Alltagsmanagement der Freundschaften.
- Möglicherweise sind Web 2.0-Methoden in institutionelle Kontexten überhaupt nicht für das formale Lernen geeignet.
- Wir brauchen Lernphasen, in denen um des Lernens willen gelernt werden kann und in denen keine Bewertung stattfindet.
>> “Wir brauchen Inseln, in denen Studenten frei lernen können, gerade in Zeiten von Bachelor und Master.” <<
Über den Autor
Dipl.-Medienwiss. Thomas Bernhardt ist wissenschaftlicher Mitarbeiter und Promotionsstudent im Arbeitsgebiet Didaktische Gestaltung multimedialer Lernumgebungen an der Universität Bremen. Er beschäftigt sich mit dem Einsatz von Social Software im Bildungskontext und dem Konzept der persönlichen Lernumgebung (PLE).
| Artikel drucken | Dieser Beitrag wurde von Thomas am 16. September 2009 um 12:29 veröffentlicht und unter Bildungskontext, Social Software & Web 2.0, Uni-Einsatz abgelegt. Du kannst allen Antworten zu diesem Beitrag durch RSS 2.0 folgen. Du kannst eine Antwort schreiben oder einen Trackback von deiner eigenen Seite hinterlassen. |
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“Prepared to share?”
vor 2 Monaten - 4 Kommentare
Unter diesem Motto fand am 22. Juni 2010 in Nürnberg das 3. Netzwerkforum Politische Bildung Bayern statt, bei dem ich einen Vortrag zu den “Herausforderungen des Web 2.0 an die politische Bildung” halten durfte. Dankenswerterweise wurde der Vortrag aufgezeichnet, so dass ich ihn hier in Kombination mit der Präsentation zur Verfügung stellen kann:
Im Vortrag gehe
Seminar Studieren im Mitmachnetz gestartet
vor 4 Monaten - 3 Kommentare
Vergangene Woche Montag startete endlich das Selbstlernangebot “Studieren im Mitmachnetz” (SiM) an der Uni Bremen, welches ich innerhalb meines Promotionsvorhabens wissenschaftlich betreue und evaluiere. Angesiedelt im Bereich General Studies haben Studierende aller Fachrichtungen die Möglichkeit etwas über das Internet zu lernen und können, begleitet durch Tutoren, mit Hilfe von Web-2.0-Werkzeuge an selbst gewählten Lernprojekten basteln.
Mitten unter Digital Natives!? – Ein Seminar-Erfahrungsbericht
vor 10 Monaten - 16 Kommentare
Seit zwei Wochen läuft nun schon der Anwendungsbereich “Innovatives Wissensmanagement in Organisationen” und bisher muss ich sagen, dass alle Studis sehr interessiert und engagiert wirken, was mich natürlich freut Besonders erstaunt war ich schon im ersten Seminar, als auf die Frage, wer denn kein Laptop oder Netbook besitze, das er für die Arbeit
HRK sucht Einsatzszenarien für Web 2.0 in der Lehre
vor 10 Monaten - 7 Kommentare
Heute fand die zweite Kommissionssitzung „Neue Medien und Wissenstransfer“ der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) zum Thema „Web 2.0 – Herausforderungen und Chancen für die Hochschulen“ in Berlin statt, zu der ich wie beim ersten Treffen im Juli als einer von vier Web-2.0-Experten eingeladen wurde.
Leider darf ich an dieser Stelle nicht auf alle besprochenen Inhalte der Sitzung eingehen,
Methoden & Werkzeuge in der persönlichen Lernumgebung
vor 11 Monaten - 10 Kommentare
Nachdem ich gestern im “kleinen Kreis” des Doktoranden-Kolloquiums der Arbeitsgruppe “Digitale Medien in der Bildung (dimeb)” unter der Leitung von Prof. Dr. Heidi Schelhowe den aktuellen Stand meines Promotionsvorhabens vorgestellt und bereits zahlreiche Hinweise erhalten habe, möchte ich ganz in der Manier eines öffentlichen Wissenschaftlers den heute nachträglich aufgezeichneten Vortrag innerhalb unseres 8. Video-Podcasts hier
Video-Podcast 008 - Vorstellung des Promotionsvorhabens [34:31m]: Jetzt abspielen | Play in Popup | Download (1066)E-Learning 2009: Wissenschaftler 2.0 auf Diskurssuche!
vor 11 Monaten - 9 Kommentare
Wissensintensiv war sie – die E-Learning 2009 – reich an Impulsen, Erkenntnissen und Ideen für die eigene Arbeit! Danke dafür an alle, die sich einbrachten Wenn man auf dem Klassentreffen der Bildungsexperten alle Informationskanäle mitverfolgen wollte (Sessions, Face-to-Face-Gespräche, Twitter, Blogs und Streaming) musste man schon ziemlich multitasking-fähig sein. Ich für meinen Teil habe
[BEL09] Session: Neue Medien in der Bildung – Projekt ePUSH
vor 11 Monaten - Keine Kommentare
Neue Medien in der Bildung – technische oder kulturelle Herausforderung? (Zwischen-)Bericht aus der Projektpraxis ePUSH
Christina Schwalbe, Torsten Meyer
Projekt ePUSH an der Uni Hamburg: http://mms.uni-hamburg.de/epush
gefördert vom E-Learning Konsortium Hamburg (ELCH)
seit 2007: Neuorientierung der Förderstrategie
Implementation nachhaltiger Medienprojekte
e-learning 1.0 = get it online (Content-Produktion)
e-learning 2.0 = make it work (nachhaltige Implementation)
nicht nur technologische Veränderungen, sondern auch Veränderung einer
[BEL09] 3. Workshop E-Learning 2.0: Urheberrecht im Web 2.0
vor 11 Monaten - Keine Kommentare
Nach der Teilnahme am Thementisch “Offene Bildungsinitiativen” setzten Marcel und ich uns noch in den 3. Workshop e-Learning 2.0 – Web 2.0 and Social Software in Technology enhanced Learning der neben spannenden Vorträgen u.a. zum Microblogging in Vorlesungen auch eine Präsentation von Jan Hansen vom hessisches telemedia technologie
[BEL09] Thementisch: “Offene Bildungsinitiativen”
vor 11 Monaten - 4 Kommentare
Auch die diesjährige GMW-Tagung, die zusammen mit der DeLFI vom 14. bis 17. September 2009 unter dem Titel “E-Learning 2009 – Lernen im digitalen Zeitalter” in Berlin stattfindet, begann für Marcel und mich mit der Teilnahme an einem Thementisch auf der Pre-Conference. Zum Thema “Offene Bildungsinitiativen – Fallbeispiele, Erfahrungen und Zukunftsszenarien” stellten wir hierbei das
