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Bildungsexpedition machte Halt in Bremen
Heute endet die am 31. August 2009 begonnene Bildungsexpedition Deutschland. Rund um die Expeditionsleiter Christian Spannagel und Lutz Berger führte die Reise quer durch die Republik, immer auf der Suche nach den Perlen im deutschen Bildungsdschungel. Am sechsten Tag besuchte die Crew (u.a. mit Melanie & Basti) die Universität Bremen. Mit Karsten D. Wolf, Helge Städtler und mir als Gäste entstand eine lockere Diskussion u.a. zur Lehrerbildung und zum Selbstverständnis eines “Wissenschaftlers 2.0″. Die einstündige Aufzeichnung möchte ich hier gern zur Verfügung stellen:
Bleibt mir nur gute Unterhaltung zu wünschen und nochmals meine Hochachtung an die Expeditionscrew für ihr in so kurzer Zeit zurückgelegtes Pensum auszusprechen, um Licht ins Dickicht des Bildungsdschungels Deutschlands zu schlagen! Mein Lob geht auch an die wirklich vorbildliche Ausnutzung zahlreicher Web-2.0-Dienste, um den Daheimgebliebenen das Gefühl zu geben immer live dabei zu sein:
- Reiseziele in dopplr
- Video-Liveübertragung mit Live-Blog über ScribbleLive
- Aufzeichungen aller Interviews auf YouTube
- nahezu stündliches Live-Webradio über 1000mikes
- Bilder bei flickr
- Microblogging über eigenen Twitter-Kanal oder den Hashtag #be09
- …
Ich freue mich schon jetzt auf ihre abschließenden Einschätzungen zur vorgefundenen Bildungslandschaft Deutschland, die sie u.a. auch auf dem EduCamp in Graz (6./7. Nov. 2009) vorstellen wollen…
Über den Autor
Dipl.-Medienwiss. Thomas Bernhardt ist wissenschaftlicher Mitarbeiter und Promotionsstudent im Arbeitsgebiet Didaktische Gestaltung multimedialer Lernumgebungen an der Universität Bremen. Er beschäftigt sich mit dem Einsatz von Social Software im Bildungskontext und dem Konzept der persönlichen Lernumgebung (PLE).
| Artikel drucken | Dieser Beitrag wurde von Thomas am 9. September 2009 um 15:22 veröffentlicht und unter Zwischenspiel abgelegt. Du kannst allen Antworten zu diesem Beitrag durch RSS 2.0 folgen. Du kannst eine Antwort schreiben oder einen Trackback von deiner eigenen Seite hinterlassen. |
„Eckpunkte“ einer Didaktik des mobilen Lernens
vor 3 Monaten - Keine Kommentare
Das Lehr- und Forschungsgebiet ‘Didaktische Gestaltung multimedialer Lernumgebungen’ lädt in Kooperation mit dem Bremer Institut für Bildungsforschung – BIBF, dem Institut für Erwachsenen-Bildungsforschung – IFEB und dem Institut für Medien, Kommunikation, Information – IMKI zum Vortrag und zur Diskussion ein:
Wann? – 15. Juni 2010, 18 – 20 Uhr
Wo? - Uni Bremen, Enrique-Schmidt-Straße, SFG 0150
Prof. Dr.
Stellenausschreibung für BMBF-Projekt
vor 8 Monaten - Keine Kommentare
In meiner Arbeitsgruppe hier an der Uni Bremen werden zwei Stellen in einem BMBF geförderten Projekt unter der Leitung von Prof. Karsten D. Wolf ausgeschrieben. Im Projekt geht es um den Aufbau und die Etablierung einer innovativen Video- und Community-Plattform für Jugendliche in der Berufsorientierung, Auszubildende (voll-schulisch und dual), junge Berufstätige und Arbeitssuchende. Unter Vorbehalt
Empirische Studie zur Interkulturellen Kompetenz von Lehrkräften
vor 1 Jahr - Keine Kommentare
Für einen Studie im Fachbereich 11 der Universität Bremen werden noch Lehrkräfte gesucht:
“Die Anforderungen an Lehrerinnen und Lehrer in den Schulen der multikulturellen Gesellschaft sind um ein Vielfaches komplexer geworden. Während Politik und Gesellschaft fordern, dass Lehrkräfte „interkulturell kompetent“ sein müssen, gibt es immer noch sehr wenige Fortbildungsangebote für diesen Bereich. In einer bundesweit angelegten
[Lehre] Online-Seminar zu Weblogs & Twitter
vor 1 Jahr - 5 Kommentare
In diesem Semester biete ich erstmals das Seminar “Lernen im ‘Mitmachnetz’” im Professionalisierungsbereich: Schlüsselqualifikationen an; dieser ist Teil der Lehrerausbildung an der Uni Bremen. Mit dem Ziel
“Am Ende der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage selbst Lehr-Lern-Szenarien unter Verwendung von Social Software zu konzeptualisieren und lernerfolgssteigernd einzusetzen.”
versuche ich den angehenden LehrerInnen Möglichkeiten aufzuzeigen, wie
Ist die Zeit für Uni 2.0 noch nicht reif?
vor 1 Jahr - 12 Kommentare
Gestern hatte ich meine Vertiefungs-Workshops drei (Folien zu VT Social Bookmarking & RSS) und vier (Folien zu VT Microblogging) für Dozenten der Universität Bremen. In Zusammenarbeit mit dem Zentrum für Multimedia in der Lehre (ZMML) biete ich Workshops zum Einsatz von Web 2.0 im universitären Bereich an. Zwar wird es am 11. März noch einen
Social Software in der Lehre – Workshop Uni 2.0
vor 1 Jahr - 7 Kommentare
Seit der gemeinsamen Diplomarbeit mit Marcel, beschäftige ich mich ja auch im Rahmen meines Promotionsvorhabens intensivst mit E-Learning 2.0. Heute halte ich hierzu an der Universität Bremen, organisiert vom ZMML (Zentrum für Multimedia in der Lehre), einen Workshop zum möglichen Einsatz von Web-2.0-Technologien, speziell Social Software, in der universitären Lehre vor interessierten Lehrenden aus unterschiedlichen
Buchstabensuppe zu "Was charaktisiert einen gebildeten Menschen?" [4:14m]: Jetzt abspielen | Play in Popup | Download (275)Mein Wechsel nach Bremen
vor 2 Jahren - 3 Kommentare
Gestern war er, mein erster Tag im neuen Job!
Seit gestern, 16.06.2008, bin ich wissenschaftlicher Mitarbeiter bei Prof. Karsten D. Wolf am Institut für Erwachsenen-Bildungsforschung an der Universität Bremen.
Wie kam es dazu?
Bereits kurz vorm EduCamp2008 wurde ich über meinen Feedreader auf eine Stellenausschreibung an der Uni Bremen aufmerksam. Es hieß, dass Helge (uns gut bekannt aus
vor 11 Monaten
Also bezüglich der gesteigerten Qualität von generiertem Wissen über einen längeren Zeitraum würde ich nicht eindeutig zustimmen wollen. Es gibt meines Erachtens Menschen, die über einen sehr kurzen Zeitraum sehr qualitätsvolles Wissen in erheblichem Umfang generieren können, wenn dies unter dem nötigen Druck und mit der ausreichenden intrinsischen Motivation für ein bestimmtes Thema geschieht.
Das Beispiel dazu lieferte mir erst kürzlich eine Bachelorarbeit, die aufgrund von Bewerbungsfristen für den Master in sehr knapper Zeit fertiggestellt werden musste und von sehr guter Qualität war. Ich denke hier kommt es ganz allein auf den Inhalt an, der in jeder Situation von einem möglichst relevanten Publikum neu eingeschätzt werden muss.
Vielleicht ist die Formel also: Zeitdruck + Motivation = Qualität?
Langer Blind Peer-Review ist also meines Erachtens nicht zwingend bessere Qualität, gerade wenn man auch auf Kriterien, wie Aktualität, Spontanität und Partizipation an Inhalten Wert legt.
vor 11 Monaten
So, hab ich es auch endlich geschafft mal kurz in die Aufzeichnung reinzusehen. Eine Stunde ist schon ganz schön lang (hab es in Etappen geguckt). Das Themenspektrum fand ich sehr breit und es hätte auch fokussierter sein dürfen. Vielleicht dann auf dem nächsten EduCamp mehr Fokus.
Die slideshare-Präsentation von Isaac Mao zum “Sharism” gibt es übrigens hier:
http://www.slideshare.net/isaac/sharism
Dank an die Expedition für die Aufbereitung und Bereitstellung des Videomaterials.
Gruß,
Helge