Ausführliches Thema: Integration von Social Software und informellen Lern- und Kommunikationswegen in die Hochschullehre (Moderierende: Heidemarie Schorr und Saskia-Janina Kepp) – 9 Teilnehmer insgesamt

  • 1. Teil:
  • Kurze Vorstellungsrunde
  • A ) Handwerkszeug – Mit welchen Systemen wird gearbeitet? Was setzen die Teilnehmenden schon ein?
    • Jeder stellt Einsatzszenarien vor und die eingesetzten Werkzeuge.
    • Fazit:
    • Lerntools sollten Schritt für Schritt eingeführt werden.
    • Lernplattformen und offene Web 2.0-Tools werden gegenübergestellt.
    • Zwei Lernkulturen: Lerninseln (zentrale Plattformen) vs. offene und persönliche Portale (Persönliche Lernumgebungen (PLE) und E-Portfolios)
    • Wordle-Grafik [wird nachgereicht]

[Update 2008-09-16, ab 14 Uhr]

  • 2. Teil:
    • B) Social Software und informelles Lernen: Was ist möglich? Einbettung in die Lehre?
    • vertiefte Beschreibung von Einsatzszenarien
    • vorrangig Blended-Learning-Szenarien mit reinen Lernplattformlösungen (z.B. Moodle) oder Mischformen (z.B. StudIP und PMWiki) bis hin zu reinen  Web 2.0-Lösungen (z.B. Blogs)
    • viele Studierende achten bewusst darauf, wie sie sich präsentieren; teilweise sogar Konkurrenzdenken
    • Wie kann intrinsisch motiviertes Arbeiten angeregt werden: Paper von Christian Spannagel, Vortrag auf dem ersten EduCamp
    • Ist informelles Lernen eingebettet in Hochschulstrukturen schon formalisiert und nicht mehr eigenmotiviert? Ist informelles Lernen rein freiwilliges Lernen?
    • Kann informelles Lernen gemessen werden?
    • Bewertungsmöglichkeiten – z.B. Bewertung von Feedback und Kommentaren aus verschiedenen Rollenverständnissen heraus
    • bisheriges Bewertungsschema für E-Portfolio-Blogs im Seminar Elektronische Dokumente [PDF] – in Überarbeitung!
    • Fazit: Motivation ist sehr schwierig zu erreichen – Anleitung, die tendenziell abnimmt, ist sehr sinnvoll
    • ETH-Zürich-Link für Einsatzszenarien und Beispiele von Web 2.0-Werkzeugen: http://www.elba.ethz.ch
    • Wordle-Grafik [wird nachgereicht]