(Pressemitteilung vom 03. April 2009)
Das dritte deutsche EduCamp findet vom 17. bis 19. April 2009 an der Technischen Universität Ilmenau in Thüringen statt. Auch in diesem Jahr steht die Veranstaltung wieder unter dem Leitmotiv „Lehren und Lernen 2.0“ und will dazu beitragen, neue Lernkulturen voranzutreiben und Bildungswege einzuschlagen. Es ist eine sogenannte „Mitmach“â€Konferenz, die auf dem BarCampâ€Prinzip basiert, bei der jeder sein Thema mitbringen kann und der Tagesplan erst vor Ort entsteht. Wissenschaftler, Lehrende, Unternehmensvertreter sowie interessierte Studierende treffen zusammen, um über innovative Formen, Formate, Technologien und Strategien des
mediengestützten Lernens und Lehrens im Schulâ€, Hochschul†und Unternehmensumfeld zu diskutieren. Darüber hinaus werden mit der Podiumsdiskussion unter dem Motto: „Pimp up your education! – From standard learner to Edupunk“, europäischen Vorâ€Ortâ€Gästen und Liveâ€Zuschaltungen noch stärker die Tore zur internationalen Bildungsszene geöffnet.
Die Teilnahme an der Veranstaltung selbst ist kostenlos. Anmelden kann man sich über das mittlerweile knapp 500 Mitglieder umfassende Netzwerk unter http://educamp.mixxt.de. Aktuelle Informationen erhält man außerdem über den EduCampâ€Blog unter www.educamps.de. Weiterlesen
[CfP] Themenheft zu E-Assessment
Seit diesem Wochenende läuft der Call for Papers für die Ausgabe 01/2010 der „Zeitschrift für E-Learning“ zum Thema „E-Assessment: neue Beiträge zur Prüfungsqualität?“ in dem mein Chef, Prof. Karsten D. Wolf, als Gastherausgeber fungiert.
Das Themenheft fokussiert auf:
- Fragen der Didaktik elektronischer Prüfungen (negative Washback-Effekte vermeiden; tiefe Lernstrategien unterstützen; Lernmotivation fördern);
- Empirische Untersuchungen zu Vorteilen und Nachteilen technisch unterstützer Prüfungen (z.B.
- multimediale Itemformate, Simulationen, authentische Problemstellungen, adaptives Testen); Vorstellung und Evaluation formativer Prüfungsdesigns, die mittels E-Assessment neu implementiert worden sind; Einsatz von E-Assessment- und E-Recruiting-Lösungen in Unternehmen;
- Vorstellung und Evaluation der Kombination von Präsenz- und Online-Prüfungen (Blended Assessments).
Bis Montag, 29. Juni, 2009 können formlose, max. 2-seitige, deutsch-sprachigen Exposés (PDF, Postscript, MS-Word) an wolf(at)uni-bremen(punkt)de eingesendet werden. Das Exposé muss folgende Aspekte abdecken:
- Forschungsfrage, oder „Worum soll es im Aufsatz gehen?“
- Motivation, oder „Warum soll gerade jetzt ein Aufsatz zu diesem Thema geschrieben werden“?
- Praxisrelevanz, oder „Warum kann ein Aufsatz (auch) für Praktiker interessant sein?“
- Innovationsgehalt, oder „Welche Erkenntnisse und Handlungsempfehlungen sind wirklich neu und wichtig und werden erstmals publiziert“?
- Methodik, oder „Mit welchen Methoden, Verfahren und Werkzeugen wird wissenschaftlich gear-
beitet, d. h. (explizites) Wissen geschaffen“?
Weitere Informationen zum Zeitplan finden sich im PDF zum Call.
Für Kurzentschlossene: noch bis zum 27. März läuft der Call für die Heft 4/2009 zum Thema „Serious Games„. Gastherausgeber ist hier Michael Wagner von der Donau-Universität Krems.
del.icio.us Bookmarks vom 6. März bis 13. März
Dies ist eine Auswahl meiner del.icio.us-Bookmarks vom 6. März bis zum 13. März:
- Handbook of Emerging Technologies for Learning – Emerging Technologies for Learning – „This Handbook of Emerging Technologies for Learning (HETL) has been designed as a resource for educators planning to incorporate technologies in their teaching and learning activities.“ by George Siemens and Peter Tittenberger, also available as PDF http://umanitoba.ca/learning_technologies/cetl/HETL.pdf (via http://twurl.nl/6ifdcm)
- Podcasting: a 3-step guide – elearnr – Dreiteiliges Seminar zum Podcasting. (via http://twurl.nl/1lctv5)
- Learning with ‚e’s: Teaching with Twitter – Steven Wheeler stellt in diesem Post 10 Möglichkeiten Twitter in der Lehre einzusetzen vor.
- How to become Twitter Teacher(TT) in 23 steps or less ? | Kapil Bhatia – Diese Anleitung beschreibt, wie man in 23 Schritten zum Twitter Lehrer wird. (via http://twurl.nl/chfj7w)
- ePortfolios – www.eportfolios.ac.uk – „This site aims to provide a community resource for those interested in ePortfolios and Personal Development Planning (PDP). This site was first set up to document an FDTL4 project in which we built a configurable ePortfolio (aka ‘ePET’).“
del.icio.us Bookmarks vom 17. Februar bis 28. Februar
Dies ist eine Auswahl meiner del.icio.us-Bookmarks vom 17. Februar bis zum 28. Februar:
- dougbelshaw.com/blog » Blog Archive » Interesting ways to use Twitter in the classroom – 19 Einsatzszenarien von Twitter in der Schule.
- wwweblernen » PLÖ -Persönliches Lern-Ökosystem – Martin Lindner fasst in diesem Beitrag seine Gedanken zu PLEs, die er mit "Persönliches Lern-Ökosystem" übersetzt, zusammen und grenzt sie hierbei strikt von LMS und VLEs ab.
- Academic Earth – Video lectures from the world’s top scholars – Die Universitäten Berkeley, Harvard, MIT, Princeton, Stanford und Yale stellen auf Academic Earth "Thousands of video lectures from the world's top scholars" bereit. (via http://twurl.nl/1nbv7c)
- iTunes U Proves Better than Going to Class – ReadWriteWeb – Eine Studie an der State University of New York in Fredonia belegt in Ansätzen, dass der Einsatz von Podcasts zu besseren Noten führen kann. Studierende, die einen Podcast anstelle einer Vorlesung hörten, erzielten bessere Ergebnisse in einem anschließenden Test als die Studierenden, die die Vorlesung besuchten. Es handelt sich hierbei allerdings um eine Vorstudie, die zudem nur in einem Fach getestet wurde.
- 100+ Web 2.0 Ideas for Educators: A Guide to RSS and More – Quentin D’Souza ist ein Elementary Resource Teacher und liefert in diesem Paper eine Sammlung von 101 Ideen, wie man Web 2.0 sinnvoll im Unterricht und der Lehre einsetzen kann. Er geht hierbei auf Weblogs, Wikis, Podcasting, RSS, Social Bookmarking, Media Sharing sowie PLEs ein und bietet somit einen umfassenden Einstieg ins E-Learning 2.0.
- Checkliste Urheberrecht: Beugen Sie urheberrechtlichen Abmahnungen vor – Online lernen bei akademie.de – Die Checkliste bietet Tipps um Abmahnung bei der Nutzung von Bildern und Texten im Internet vorzubeugen.
Ist die Zeit für Uni 2.0 noch nicht reif?
Gestern hatte ich meine Vertiefungs-Workshops drei (Folien zu VT Social Bookmarking & RSS) und vier (Folien zu VT Microblogging) für Dozenten der Universität Bremen. In Zusammenarbeit mit dem Zentrum für Multimedia in der Lehre (ZMML) biete ich Workshops zum Einsatz von Web 2.0 im universitären Bereich an. Zwar wird es am 11. März noch einen weiteren Workshop (Thema „Podcasting“) in diesem Semester geben, doch möchte ich eine Nachfrage von @ths01 zur Resonanz bei den Dozierenden als Anlass nehmen, um ein kleines (kritisches) Fazit zu ziehen. Weiterlesen