mit deinem Fazit “Erst wenn man akzeptiert hat, dass man nirgendwo vollständig “hingehört”, in keinem “Lager” aufgeht, dann kann man überall zu Hause sein.” kann auch ich mich gut identifizieren, wenn man hierfür auch nicht immer nur Sympathien erntet.
Du hast Recht, Lernen unter Zuhilfenahme des Internets birgt fiel mehr in sich als nur eine alternative Lehr-/Lernmethode und Medienkomptenz spielt dabei einen nur kleinen aber durchaus wichtigen Teil, wie diese Beispiele hier wieder belegen: http://edu.blogs.com/edublogs/2010/03/two-reasons-for-teaching-facebook-in-school.html (via @ralfa).

Beste Grüße,

Thomas

freut mich, dass dir das Interview gefallen hat… Eine ähnliche Idee zu der etwas anderen Location hatte auch Melanie hier http://mila78.wordpress.com/2010/02/08/edu-camps-als-alternative/ schon. Vielleicht sollte man das mal vertiefen?

Beste Grüße,

Thomas

video 2:
Wenn man das Internet, insbesondere auf der Stufe 2.0 bloß als konkurrierendes Werkzeug oder gar als Methode betrachtet, dass wahlweise besser / schlechter / ebensogut “zu den Unterrichtsergebnissen führt” als / wie die herkömmlichen Werkzeuge / Vermittlungs-Methoden, dann verpasst man leicht die dringende Frage: Welche Ergebnisse? Welche Kompetenzen werden in der gegenwärtigen und zukünftigen Welt gebraucht? – Es sind wohl andere als diejenigen, die bisher erzeugt wurden. Und so geht es auch weniger um Medienkompetenz, denn um Überlebenskompetenz bzw. Weltkompetenz – Medienkompetenz ist allenfalls ein kleiner Teil davon.

Ansonsten: Dank an Dich und Lutz für das tolle Interview!