Kommentare zu: HRK sucht Einsatzszenarien für Web 2.0 in der Lehre http://www.elearning2null.de/2009/10/09/hrk-sucht-einsatzszenarien-fuer-web-2-0-in-der-lehre/ "Du bist der Autor!" - Vom Nutzer zum WikiBlog-Caster Wed, 25 Jan 2012 10:18:06 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.3.1 Von: Herausforderung Web 2.0 | HRK-Handreichung http://www.elearning2null.de/2009/10/09/hrk-sucht-einsatzszenarien-fuer-web-2-0-in-der-lehre/comment-page-1/#comment-61774 Herausforderung Web 2.0 | HRK-Handreichung Sat, 18 Dec 2010 10:21:11 +0000 http://www.elearning2null.de/?p=819#comment-61774 [...] meiner Mitwirkung am Konzept des Teaser-Videos, gehörte es insbesondere zu meiner Aufgabe die Web-2.0-Einsatzbeispiele zusammenzutragen. Diese wurden dankenswerterweise zusätzlich vom HIS (Hochschul-Informations-System GmbH) an [...] [...] meiner Mitwirkung am Konzept des Teaser-Videos, gehörte es insbesondere zu meiner Aufgabe die Web-2.0-Einsatzbeispiele zusammenzutragen. Diese wurden dankenswerterweise zusätzlich vom HIS (Hochschul-Informations-System GmbH) an [...]

]]> Von: Ralf http://www.elearning2null.de/2009/10/09/hrk-sucht-einsatzszenarien-fuer-web-2-0-in-der-lehre/comment-page-1/#comment-60462 Ralf Wed, 20 Jan 2010 15:53:51 +0000 http://www.elearning2null.de/?p=819#comment-60462 Hallo Thomas, hatte ich Dir glaube ich schon mal per Twitter geschickt z.B. http://appelt.net/2008/09/review-of-a-seminar-with-blogs-a-wiki-and-more/ & http://appelt.net/2009/03/twitter-and-blogs-in-seminars-my-betaconcept/ Wünsche Dir gutes Gelingen... Grüße Ralf Hallo Thomas,

hatte ich Dir glaube ich schon mal per Twitter geschickt z.B. http://appelt.net/2008/09/review-of-a-seminar-with-blogs-a-wiki-and-more/ & http://appelt.net/2009/03/twitter-and-blogs-in-seminars-my-betaconcept/

Wünsche Dir gutes Gelingen…

Grüße Ralf

]]> Von: Wolfgang Neuhaus http://www.elearning2null.de/2009/10/09/hrk-sucht-einsatzszenarien-fuer-web-2-0-in-der-lehre/comment-page-1/#comment-60321 Wolfgang Neuhaus Thu, 10 Dec 2009 10:22:52 +0000 http://www.elearning2null.de/?p=819#comment-60321 Hallo Thomas, hab es irgendwie nicht hinbekommen mein Lehrveranstaltungskonzept hier zu posten. Deshalb hab ichs als Blogbeitrag in meinem Blog veröffentlicht. Also hier gibt es Infos zum Einsatz und Erfahrungen mit Web 2.o Tools in der Lehre an der Freien Universität Berlin: http://www.mediendidaktik.org/2009/12/10/it-gestutzte-vermittlungskompetenz/ Grüße Wolfgang Hallo Thomas,

hab es irgendwie nicht hinbekommen mein Lehrveranstaltungskonzept hier zu posten. Deshalb hab ichs als Blogbeitrag in meinem Blog veröffentlicht. Also hier gibt es Infos zum Einsatz und Erfahrungen mit Web 2.o Tools in der Lehre an der Freien Universität Berlin:

http://www.mediendidaktik.org/2009/12/10/it-gestutzte-vermittlungskompetenz/

Grüße
Wolfgang

]]> Von: Kommentar zu Web 2.0 in der Lehre – der mac http://www.elearning2null.de/2009/10/09/hrk-sucht-einsatzszenarien-fuer-web-2-0-in-der-lehre/comment-page-1/#comment-60272 Kommentar zu Web 2.0 in der Lehre – der mac Fri, 04 Dec 2009 19:58:24 +0000 http://www.elearning2null.de/?p=819#comment-60272 [...] Bereits im Juli hatte ich das Vergnügen zu einer Expertenanhörung der HRK zum Thema „Web 2.0 – Herausforderungen und Chancen für die Hochschulen“ eingeladen gewesen zu sein. Nicht nur das Thema ist sehr spannend, sondern auch die Anhörung an sich hat mich sehr beeindruckt. Im Oktober und nun auch im Dezember sind zwei weitere Treffen, die sich vorrangig mit den Potenzialen des Web 2.0 in der Lehre befassen. Hierzu sind zwar nur die wissenschaftlichen Experten geladen, diese nutzen aber direkt die Möglichkeiten des Themas und bitten im E-Learning 2.0-Blog um Mithilfe. [...] [...] Bereits im Juli hatte ich das Vergnügen zu einer Expertenanhörung der HRK zum Thema „Web 2.0 – Herausforderungen und Chancen für die Hochschulen“ eingeladen gewesen zu sein. Nicht nur das Thema ist sehr spannend, sondern auch die Anhörung an sich hat mich sehr beeindruckt. Im Oktober und nun auch im Dezember sind zwei weitere Treffen, die sich vorrangig mit den Potenzialen des Web 2.0 in der Lehre befassen. Hierzu sind zwar nur die wissenschaftlichen Experten geladen, diese nutzen aber direkt die Möglichkeiten des Themas und bitten im E-Learning 2.0-Blog um Mithilfe. [...]

]]> Von: Ingo Karge http://www.elearning2null.de/2009/10/09/hrk-sucht-einsatzszenarien-fuer-web-2-0-in-der-lehre/comment-page-1/#comment-60125 Ingo Karge Wed, 18 Nov 2009 17:04:57 +0000 http://www.elearning2null.de/?p=819#comment-60125 Hallo Thomas, habe mal ein wenig bei der IBM recherchiert. Die folgenden Lehreinrichtungen benutzen Web2.0 Tools im Rahmen ihrer Ausbildung und Fporschung: http://www-01.ibm.com/software/de/lotus/wdocs/connection/ ist bei der: TU Ilmenau (M. Kirchner)- KM-Plattform (Blogs/Wiki/Comm zur gemeinsamen Lösund von Seminaraufgaben und Anwendungsfällen und Profieles Uni Koblenz,(Prof. Schubert)- KM-Plattform und Profieles Uni BW München (Prof. Koch)- KM-Plattform und Profieles im Einsatz. Erfolgsrezept ist hohe Integrierbarkeit, Plattformunabhängigkeit, komplette Web2.0-Suite, Datenkontrolle bleibt beim Betreiber http://www-01.ibm.com/software/de/lotus/wdocs/quickr/ ist bei der: Sporthochschule Köln Uni Kassel Uni Koblenz im Einsatz Erfolgskonzept durch: Integration, Daten bleiben beim Betreiber http://www-01.ibm.com/software/de/lotus/messaging/ ist bei der: Uni Koblenz FH Merseburg im Einsatz Erfolgskonzept durch: Integration, Daten bleiben beim Betreiber, Anwendungspalttform, Plattformunabhängigleit http://www-01.ibm.com/software/de/lotus/uc2.html bei der: Uni Koblenz Uni Köln im Einsatz. Erfolgskonzept durch: Integration, Plattformoffenheit Ich denke aber, dass inzwischen viele Einrichtungen auf Web2.0 Werkzeuge zurückgreifen, dies aber meist im Rahmen von Einzelinitiativen geschieht. Aus meiner Sicht liegt in den neuen Werkzeugen ein großes Potential für die wiss. Arbeit und das Thema publizieren. Nach meiner Meinung stehen wir auch da vor einer Demokratisierung und je mehr tatsächlicher Content in Blogs auftaucht, je größer wird die Bedeuting dieser Mittel werden ... Also auf gehts .... meine Empfehlung für die HRK => CONTENT ist gefragt ! Hallo Thomas,

habe mal ein wenig bei der IBM recherchiert. Die folgenden Lehreinrichtungen benutzen Web2.0 Tools im Rahmen ihrer Ausbildung und Fporschung:

http://www-01.ibm.com/software/de/lotus/wdocs/connection/
ist bei der:
TU Ilmenau (M. Kirchner)- KM-Plattform (Blogs/Wiki/Comm zur gemeinsamen Lösund von Seminaraufgaben und Anwendungsfällen und Profieles
Uni Koblenz,(Prof. Schubert)- KM-Plattform und Profieles
Uni BW München (Prof. Koch)- KM-Plattform und Profieles
im Einsatz.
Erfolgsrezept ist hohe Integrierbarkeit, Plattformunabhängigkeit, komplette Web2.0-Suite, Datenkontrolle bleibt beim Betreiber

http://www-01.ibm.com/software/de/lotus/wdocs/quickr/
ist bei der:
Sporthochschule Köln
Uni Kassel
Uni Koblenz
im Einsatz
Erfolgskonzept durch: Integration, Daten bleiben beim Betreiber

http://www-01.ibm.com/software/de/lotus/messaging/
ist bei der:

Uni Koblenz
FH Merseburg im Einsatz
Erfolgskonzept durch: Integration, Daten bleiben beim Betreiber, Anwendungspalttform, Plattformunabhängigleit

http://www-01.ibm.com/software/de/lotus/uc2.html
bei der:
Uni Koblenz
Uni Köln
im Einsatz.
Erfolgskonzept durch: Integration, Plattformoffenheit

Ich denke aber, dass inzwischen viele Einrichtungen auf Web2.0 Werkzeuge zurückgreifen, dies aber meist im Rahmen von Einzelinitiativen geschieht.
Aus meiner Sicht liegt in den neuen Werkzeugen ein großes Potential für die wiss. Arbeit und das Thema publizieren. Nach meiner Meinung stehen wir auch da vor einer Demokratisierung und je mehr tatsächlicher Content in Blogs auftaucht, je größer wird die Bedeuting dieser Mittel werden … Also auf gehts …. meine Empfehlung für die HRK => CONTENT ist gefragt !

]]> Von: Schmidt mit Dete » Reisen zum Jahresende http://www.elearning2null.de/2009/10/09/hrk-sucht-einsatzszenarien-fuer-web-2-0-in-der-lehre/comment-page-1/#comment-59996 Schmidt mit Dete » Reisen zum Jahresende Tue, 03 Nov 2009 10:31:27 +0000 http://www.elearning2null.de/?p=819#comment-59996 [...] Und am 11.12. schließlich geht es erneut zu einer Sitzung der Kommission “Neue Medien und Wissenstransfer” der Hochschulrektorenkonferenz – u.a. auch, um das Feedback zu beispielhaften Web 2.0-Anwendungen im Hochschulumfeld zu verarbeiten, das meine geneigten Leser/innen bei Thomas Bernhardt hinterlassen können. [...] [...] Und am 11.12. schließlich geht es erneut zu einer Sitzung der Kommission “Neue Medien und Wissenstransfer” der Hochschulrektorenkonferenz – u.a. auch, um das Feedback zu beispielhaften Web 2.0-Anwendungen im Hochschulumfeld zu verarbeiten, das meine geneigten Leser/innen bei Thomas Bernhardt hinterlassen können. [...]

]]> Von: Karsten Wolf http://www.elearning2null.de/2009/10/09/hrk-sucht-einsatzszenarien-fuer-web-2-0-in-der-lehre/comment-page-1/#comment-59842 Karsten Wolf Sat, 17 Oct 2009 14:24:52 +0000 http://www.elearning2null.de/?p=819#comment-59842 Hi Thomas, ein schon etwas älterer Blogbeitrag von mir zum Thema Seminare mit Facebook unterstützten - trifft sicherlich in noch stärkerem Maße auf studiVZ zu: http://www.didactalab.de/wp-main/?p=80 Deshalb denke ich, dass viele versucht sind, Umgebungen wie Mixxt für ein Seminar zu nutzen. Aus der Online Community Forschung wissen wir aber, dass ein zeitlich begrenztes Seminar dazu meistens nicht genug "Masse" für eine dauerhafte Online-Community hat. Interessant wäre dazu sicherlich auch mein Beitrag "Software für Online-Communities auswählen" im von Hohenstein, Andreas / Wilbers, Karl herausgegebenen Sammelwerk handbuch e-learning. Ich habe recht viele Veranstaltungen von Studis bebloggen lassen (auf dem teachlab http://www.didactalab.de/teachlab/), allerdings gab es da zumeist Probleme bei der effizienten Durchführung der Rückmeldungen. Da versuchen wir beide ja gerade mit BuddyPress und einigen Plug-Ins in Bremen was auf die Spur zu bringen. Generell gibt es durch den User Generated Content egal welches Coleur (Wikis, Blogs, Microblogs, ePortfolios, etc.) für die Studis viel Raum zur Elaboration des Gelernten (bzw. Lernen sie ja eigentlich genau erst durch die Explikation des zu Lernenden), allerdings möchten sie verständlicherweise (genau wie wir Blogger, gelle?) Rückmeldungen haben, was sich bei naiven Arrangements, wie ich sie am Anfang hatte, zum Betreuungs-GAU auswachsen: 60 - 80 Studis bloggen jede Woche, Beitrag lesen und Kommentar schreiben innerhalb von 5min zu jedem Blogbeitrag sind schon mal locker 5 bis 7 Stunden Lesen und Kommentar jede Woche, vollkommen undenkbar und trotzdem auch noch nicht befriedigend für die Studierenden. Erste Ansätze zur Überwindung dieser Probleme per Peer-Assessment siehe http://www.slideshare.net/kadewe/closing-the-participation-gap-in-online-learning - wobei die empirische Analyse hinten raus nicht mehr ganz aktuell ist, die habe ich mittlerweile besser - müsste ich nur mal publizieren - wer einen Call für Peer-Assessment kennt, bitte mich anpingen. Die besten Erfahrungen habe ich bisher mit dem Einsatz von EverLearn (http://www.everlearn.info) gemacht - Gemeinschaftsproduktion von Helge Städtler und mir - in dem die Studierenden eine Art Wiki-for-the-rest-of-us Umgebung vorfinden, die von Tutoren in einer Kursstruktur betreut werden. Damit habe ich die Teilnehmer/innen in lehramtstypischen Großseminaren mit ca. 100 Personen über Arbeitsaufträge, eigene Seiten und Peer-Assessments recht überzeugend aktivieren können. Hi Thomas,
ein schon etwas älterer Blogbeitrag von mir zum Thema Seminare mit Facebook unterstützten – trifft sicherlich in noch stärkerem Maße auf studiVZ zu: http://www.didactalab.de/wp-main/?p=80

Deshalb denke ich, dass viele versucht sind, Umgebungen wie Mixxt für ein Seminar zu nutzen. Aus der Online Community Forschung wissen wir aber, dass ein zeitlich begrenztes Seminar dazu meistens nicht genug “Masse” für eine dauerhafte Online-Community hat. Interessant wäre dazu sicherlich auch mein Beitrag “Software für Online-Communities auswählen” im von Hohenstein, Andreas / Wilbers, Karl herausgegebenen Sammelwerk handbuch e-learning.

Ich habe recht viele Veranstaltungen von Studis bebloggen lassen (auf dem teachlab http://www.didactalab.de/teachlab/), allerdings gab es da zumeist Probleme bei der effizienten Durchführung der Rückmeldungen. Da versuchen wir beide ja gerade mit BuddyPress und einigen Plug-Ins in Bremen was auf die Spur zu bringen.

Generell gibt es durch den User Generated Content egal welches Coleur (Wikis, Blogs, Microblogs, ePortfolios, etc.) für die Studis viel Raum zur Elaboration des Gelernten (bzw. Lernen sie ja eigentlich genau erst durch die Explikation des zu Lernenden), allerdings möchten sie verständlicherweise (genau wie wir Blogger, gelle?) Rückmeldungen haben, was sich bei naiven Arrangements, wie ich sie am Anfang hatte, zum Betreuungs-GAU auswachsen: 60 – 80 Studis bloggen jede Woche, Beitrag lesen und Kommentar schreiben innerhalb von 5min zu jedem Blogbeitrag sind schon mal locker 5 bis 7 Stunden Lesen und Kommentar jede Woche, vollkommen undenkbar und trotzdem auch noch nicht befriedigend für die Studierenden. Erste Ansätze zur Überwindung dieser Probleme per Peer-Assessment siehe http://www.slideshare.net/kadewe/closing-the-participation-gap-in-online-learning – wobei die empirische Analyse hinten raus nicht mehr ganz aktuell ist, die habe ich mittlerweile besser – müsste ich nur mal publizieren – wer einen Call für Peer-Assessment kennt, bitte mich anpingen.

Die besten Erfahrungen habe ich bisher mit dem Einsatz von EverLearn (http://www.everlearn.info) gemacht – Gemeinschaftsproduktion von Helge Städtler und mir – in dem die Studierenden eine Art Wiki-for-the-rest-of-us Umgebung vorfinden, die von Tutoren in einer Kursstruktur betreut werden. Damit habe ich die Teilnehmer/innen in lehramtstypischen Großseminaren mit ca. 100 Personen über Arbeitsaufträge, eigene Seiten und Peer-Assessments recht überzeugend aktivieren können.

]]> Von: Jürgen Ertelt http://www.elearning2null.de/2009/10/09/hrk-sucht-einsatzszenarien-fuer-web-2-0-in-der-lehre/comment-page-1/#comment-59795 Jürgen Ertelt Fri, 09 Oct 2009 19:06:15 +0000 http://www.elearning2null.de/?p=819#comment-59795 Franz Josef Roell, Hochschule Darmstadt, schreibt nicht nur zu den Potenzialen von web2, sondern realisiert seine Seminare als Wikis. http://www.franz-josef-roell.de/documents/hochschule/Veroeffentlichungen3.htm Franz Josef Roell, Hochschule Darmstadt, schreibt nicht nur zu den Potenzialen von web2, sondern realisiert seine Seminare als Wikis. http://www.franz-josef-roell.de/documents/hochschule/Veroeffentlichungen3.htm

]]>