E-Learning 2.0

Dies ist eine Auswahl meiner del.icio.us-Bookmarks vom 26. Oktober bis zum 27. Oktober:

• EduWrite: Twitter – Educational Apps – Sammlung von Diensten, die man beim Einsatz von Twitter in der Lehre nutzen sollte. Darüberhinaus Verweise zu "17 Ways to use Twitter" und "25+ Inredibly Useful Twitter Apps".
• Cobocards – Tool zum lernen von Karteikarten und Vokabeln online.
• D21-Projektblog » Andragogik statt Pädagogik – René Scheppler stellt die Andragogok als Alternative zur Pädagogik vor: "In pedagogy, the concern is with transmitting the content, while in andragogy, the concern is with facilitating the acquisition of the content."
• D21-Projektblog » YouTube-Unterricht an Schulen – René Scheppler zum Einsatz von YouTube und ähnlichen Plattformen in der Schule sowie einer damit einhergehenden Kompetenzschulung der Schüler im Umgang mit diesen Diensten.
• Vortrag Persönliches Wissensmanagement – Spannendes Vortragsskript von Gabi Reinmann zum Thema Persönliches Wissensmangement. Es wird zum einen ein theoretisches Modell zu PKM aufgezeigt und dann exemplarisch auf Knowledge Blogs eingegangen.
• “Weblogs, more than just a toy?” or “Should I keep a e-Portfolio for my PhD study?” – Mandy Schiefner und Martin Ebner beschreiben in diesem Paper, warum ein Weblog ein geeignetes Werkzeug für das persönliche Informations-/Wissensmanagement während einer Doktorarbeit ist.

Dies ist eine Auswahl meiner del.icio.us-Bookmarks vom 17. Oktober bis zum 24. Oktober:

• Urteil gegen Google – Interview mit PsykoMaN « SEO-united.de – Interview mit Thomas Horn zur Klage gegen die Bildersuche von Google, Telekom, Freenet und AOL. Sehr aufschlussreiche Punkte u.a. zum Urheberrecht und einem möglichem Lawineneffekt dieser Klage. Außerdem gutes Beispiel zu Google’s eigentlichem Machtpotential.
• e-teaching.org Podcast: Rechtsfragen im Web 2.0 – Interview mit Prof. Dr. Thomas Hoeren, u.a. zu Urheberrecht, Zitatrecht, Verantwortung von Dozenten für Studi-Blogs, MeinProf.de, Recht am eigenen Bild/Wort, LMS und Datenschutz. Link zum Skriptum “Internetrecht” http://twurl.nl/al2dya (Stand: September 2008).
  Update 2009-08-17: aktualisierte Fassung http://www.uni-muenster.de/Jura.itm/hoeren/materialien/Skript/Skript_September2009.pdf (Stand: Steptember 2009)
• edtechpost » PLE Diagrams – Umfangreiche Sammlung an PLE-Visualisierungen und Diagrammen (via http://twurl.nl/53pta0).
• Hinterfragt: Twitter und dessen Sinnhaftigkeit – W031Blog – Beitrag über die Sinnhaftigkeit von Twitter in Hinblick auf den Nutzen für die Kommunikation und zur Wissens- und Informationsbeschaffung. Auch die Nebeneffekte sind dargestellt: Ablenkung (m.E. wenn man ohne Bedacht einfach jedem followed) und die Gefahr des gläsernen Nutzers (“Nahezu jeder beschwert sich über die Datenvorratsspeicherung und den gläsernen Nutzer, aber genau mit Diensten wie Twitter trägt jeder aktiv dazu bei – und ist sich dessen vermutlich gar nicht bewusst.” – imho: Think before you tweet/post!). (via http://twurl.nl/cd5ff0)
• tutpup – play, compete, learn – Game, bei dem man sich mit Leuten auf der ganzen Welt im Rechnen und Buchstabieren messen kann und dabei spielerisch lernt. Lässt sich auch konkret in Schulklassen einsetzen (via http://twurl.nl/mdwefa).

Auf e-teaching.org wurde am Montag ein sehr interessanter Podcast zum Thema “Rechtsfragen im Web 2.0” mit Prof. Dr. Thomas Hoeren vom Institut für Informations-, Telekommunikations- und Medienrecht der Universität Münster veröffentlicht. Im Beitrag kommen u.a. folgende Punkte zur Sprache:

• Worauf müssen Autorinnen und Autoren von Weblogs achten.
• Inwiefern trägt der Lehrende Verantwortung für die von seinen Studierenden veröffentlichten Inhalte?
• Darf ein Student seine Vorlesung filmen und auf die Plattform YouTube stellen?

Ich habe heute morgen die für mich wichtigsten Punkte aus dem Interview getwittert und stelle sie hier nochmal gesammelt zur Verfügung: (weiterlesen…)

Seit knapp einem halben Jahr nutze ich nun vermehrt Twitter, um zusätzlich zum Blog mit Gleichgesinnten im E-Learning-Bereich auf diese, meines Erachtens innovative, Art und Weise zu kommunizieren. Über einen Retweet (=nochmaliges Senden eines Tweets an seine eigenen Follower) von Graham Attwell bin ich heute auf ein Twitterlovesong-Video von Martin Weller, Professor für Bildungstechnologien an der Open University (UK), aufmerksam geworden (Musik ist von Death Cab for Cutie – “I will possess your heart”). Abgesehen davon, dass ich im Video eine 2-sekündige Präsenz bei Minute 0:56 genieße, gelingt es Weller in diesem Video sehr gut darzustellen, was eigentlich den Reiz von Twitter ausmacht. (weiterlesen…)

Dies ist eine Auswahl meiner del.icio.us-Bookmarks vom 26. September bis zum 15. Oktober:

• PLEF – Ein an der RWTH-Aachen entwickeltes Framework zur Zusammenstellung einer persönllichen Lernumgebung (PLE). Weiter Info's hier http://twurl.nl/o6wpzm
• Personal Learning Environments by Stephen Downes – Stephen Downes präsentiert einige Gedanken zum PLE-Konzept mit Hinweisen zum gRSShopper sowie auf den Online Connectivism Kurs.
• IM BLICKPUNKT: Informationelle Selbstbestimmung – Broschüre des Europäischen Zentrums für Medienkompetenz zum Thema Informationelle Selbstbstimmung (Stand: Dezember 2007)
• mekonet: Service & Downloads: Handreichungen – Sammlung von kostenlosen PDFs zu Themen wie Datenschutz, Rechtsfragen in der digitalen Welt, Medienkompetenz und Internetrecherche. (via: http://twurl.nl/8cd3pq)
• Das Google-Imperium: Der Klick in die Unabhängigkeit – manager-magazin.de – Auszüge aus dem Buch "Das Google-Imperium" von Lars Reppesgaard

Ja, liebe EduCamper, Edublogger und E-Learning 2.0-Interessierte. Uns bleibt nicht viel zu sagen – ein hoch spannendes Event ist gestern zu Ende gegangen, knapp 100 Teilnehmer, jede Menge intensive Diskussionen, umfangreiches Networking und und und. Wer es leider nicht geschafft hat zu kommen, dem bleibt neben ein paar Aufzeichnungen wohl nichts anderes übrig als zum nächsten EduCamp vom 17. bis 19. April 2009 nach Ilmenau oder Anfang November nach Graz zu kommen [Update 07. November 2008] Ein zentrales aktuelles Ergebnis dieses Camps sind die 7 Forderungen für eine zeitgemäße Lehre an deren Fertigstellung man sich im Forum noch intensiv beteiligen kann. Und wer sich informieren will, was ein EduCamp ist und wie man es selbst organisieren kann, der möge sich doch am besten mal die gerade im Aufbau befindliche Website unserer Studis dazu anschauen: http://www.educamps.de

Genug der vielen Worte – was unser “Ein-Mann-Kamera-Team” Lutz Berger hier gezaubert hat, bringt es einfach klasse auf den Punkt: (weiterlesen…)

Am 09. und 10. Oktober findet an der TU Ilmenau der 12. Workshop Multimedia in Bildung und Wirtschaft, organisiert vom Kompetenzzentrum eLearning-Dienste (KeLD) statt. Am heutigen ersten Tag wurden Fachvorträge von Dr. Christoph Igel, Virtuelle Saar Universität, Dr. Rosalinde Kircherer, Virtuelle Hochschule Bayern, Dr. Benno Volk, E-Learning-Center der Universität Zürich, Dr. Jens Bücking, ZMML Universität Bremen und Dipl.-Inf. Peter Milan Fischer, Universität Magdeburg gehalten.

Den Vortrag von Dr. Martin Ebner von der AG Vernetztes Lernen der TU Graz habe ich versucht hier zusammenzufassen.
Thema: “Edupunk – das kreative Chaos als Strategie?” (weiterlesen…)

Dieses Wochenende ist es nun endlich soweit: Knapp ein halbes Jahr nach dem erfolgreichen Start der EduCamp-Reihe in Ilmenau, findet am Samstag und Sonntag im Erwin-Schrödinger-Zentrum der Humboldt-Universität Berlin das zweite EduCamp 2008 statt. Mit im Moment 86 Teilnehmern verheißt es auch dieses Mal wieder der Treffpunkt für kreative Köpfe mit interessanten Diskussionen rund um das Thema Lehren und Lernen 2.0 zu werden. Für Kurzentschlossene besteht weiterhin die Möglichkeit sich hier anzumelden.

Nur eine Woche danach wird es gleich zwei weitere spannende Veranstaltungen zu ähnlichen Themen in Berlin geben: (weiterlesen…)